2024. NATURALES 3° A 5°: 5-5 2° PERIODO.

INDICADORES Y EJES TEMÁTICOS

omprende que los seres vivos reaccionan a estímulos por medio de los órganos de los sentidos y coordinan sus respuestas mediante el sistema nervioso, locomotor y endocrino.

ENTORNO VIVO:

1.Reproducción en el Ser humano

2.Los seres vivos captan estímulos y responden a ellos

Estímulos y respuestas

Estímulos y respuestas en los animales

Clases de receptores en los animales

El sistema nervioso, endocrino y locomotor del ser humano

Diferencia los conceptos de fuerza y trabajo y reconoce los efectos que tienen las fuerzas sobre los cuerpos.

ENTORNO FISICO:

1. La materia

2.Las fuerzas

Fuerza

Trabajo

Potencia

Las máquinas

Reflexiona sobre la importancia de adoptar actitudes responsables frente al cuidado del cuerpo.

CIENCIA TECNOLOGIA Y SOCIEDAD

Efectos del consumo de drogas en el ser humano

PACTO DE ASIGNATURA

DA CLIC.. PACTO DE AULA

ACTIVIDADES

Actividad 1

APERTURA DEL SEGUNDO PERIODO

INDICADOR:
Dar las indicaciones generales del trabajo que se va a desarrollar en el transcurso del periodo

Actividades

1. Registrar la fecha

2. Vamos hacer la portada del Segundo Periodo decoramos como siempre lo hemos hecho en clase.

3. Registramos los indicadores y temas a trabajar.

4. Leer el pacto de asignatura junto con sus padres para tenerlo en cuenta en este periodo académico. Imprimir y archivar en la carpeta.

ACTIVIDAD 2

LOS SERES VIVOS CAPTAN ESTÍMULOS Y RESPONDEN A ELLOS
FUNCIÓN DE RELACIÓN EN LOS SERES VIVOS

INDICADOR: Reconoce el concepto de la función de relación y su importancia en los seres vivos.

Actividades a trabajar en esta clase:

1. Recuerda lo visto en clases anteriores ¿Qué es la función de relación ?

2..Observa detenidamente el video . Escribe y grafica el resumen que allí se presenta

ACTIVIDAD 3

Indicador: Identifica la coordinación que se da entre un estímulo y una respuesta.

COORDINACIÓN ENTRE ESTÍMULOS Y RESPUESTAS

La función de relación les permite a los seres vivos adaptarse y sobrevivir en el medio que habitan.

La función de relación en los seres vivos se desarrollan a partir de la coordinación de tres actividades fundamentales:

1. La percepción de estímulos.

2.La interpretación o coordinación de la información

3. Producción de respuestas

ACTIVIDADES en casa

Desarrollar en el cuaderno las siguientes actividades y presentaras el día lunes 6 de mayo:

https://www.youtube.com/watch?v=uDsuoABD4IM

1. Teniendo en cuenta la explicación dada en la clase. Realiza el mapa conceptual

2. Dibuja un ejemplo donde señale cada fase o actividades fundamentales dada en la función de relación

3. Lea la siguiente situación paralela y contesta las preguntas

ACTIVIDAD 4

LOS ESTÍMULOS Y RESPUESTAS EN LOS SERES UNICELULARES

En los organismos formados por una célula , algunas respuestas se efectúan mediante cambios en el funcionamiento interno y otras mediante desplazamientos realizados por distintos tipos de estructuras . Estas estructuras son:

-Los cilios

-Los flagelos

-Los seudópodos

-Las vacuolas de flotación

ACTIVIDAD EN CASA

En clase expongo cada estructura de locomoción unicelular. dibujo y explico cada una

video

https://www.youtube.com/watch?v=fJ3cioZtfT8

ACTIVIDAD 4

ESTIMULOS Y RESPUESTAS EN LAS PLANTAS

INDICADOR: Explica las principales características de la función de relación en las plantas

ACTIVIDAD

1.Observa el video y Lea la información de la guia dada en clase. Desarrolla las actividades.

VIDEO:

estimulos y respuestas en las plantas

ACTIVIDAD 5

ESTIMULOS Y RESPUESTAS EN ANIMALES

INDICADOR: Identifica los órganos y las estructuras que permiten a los animales percibir estímulos y elaborar respuestas.

1. LEE Y CONSIGNA

FUNCIÓN DE RELACIÓN EN ANIMALES

En los animales, la función de relación se lleva a cabo mediante los receptores, los sitemas de coordinación y los efectores

Los animales cuentan con órganos y sistemas especializados para percibir el entorno, interpretar los diferentes estímulos que reciben y coordinar las respuestas más adecuadas para cada situación.

-Con los órganos de los sentidos los animales perciben el entorno

-Con el Sistema Nervioso interpreta la información y da una respuesta.

- Con El sistema locomotor . Encargados de ejecutar las respuestas.

-Como también El sistema endocrino se encarga de producir unas sustancias especiales llamadas hormonas.

ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS

En los animales los orgános de los sentidos poseen una células especializadas

llamadas LOS RECEPTORES SENSORIALES: que captan un solo tipo de estímulo así:

TERMORRECEPTORES: Responden a variaciones de temperatura.
FOTORRECEPTORES: Son sensibles a la luz.
QUIMIORRECEPTORES: Reconocen sustancias químicas.
MECANORRECEPTORES: Son sensibles a las señales táctiles incluyendo cambios de presión y vibraciones.

LOS ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS

Los órganos de los sentidos de los animales más comunes en los vertebrados son: ojos, nariz, lengua, oídos y la piel; en los invertebrados son muy comunes las antenas y las cerdas pilosas.