4-5 2° PERIODO.

SEGUNDO PERIODO

SEGUNDO PERIODO	Comprende y explica los procesos de nutrición, respiración, circulación y excreción en las células, plantas y animales. Manifiesta actitudes responsables frente a la conservación de los seres vivos.	ENTORNO VIVO: - Funciones vitales de los seres vivos §  ¿Qué son las funciones vitales? §  Funciones de nutrición, relación y reproducción - Los seres vivos respiran §  Respiración celular §  Respiración en plantas y animales - En los seres vivos circulan los nutrientes §  Circulación celular §  Circulación en plantas y animales
	Establece comparaciones entre las mezclas homogéneas y las mezclas heterogéneas e identifica los métodos de separación.	ENTORNO FÍSICO: - Las Mezclas §  ¿Qué es una mezcla? §  Clases de mezclas §  Métodos para separar mezclas

PACTO DE AULA

CLIMA DE AULA

Ø  Asumir como estudiante Gabrielista los valores Institucional.

Ø  Mantener el buen trato hacia los compañeros en forma verbal y física.

Ø  Mostrar buena Disciplina.

Ø  Perfecto aseo del salón de clase y organización de las filas permaneciendo en el lugar asignado por el Director de grupo.

Ø  Aceptar los llamados de atención cuando se requiera.

Ø  Mantener una actitud de atención y escucha.

Ø  Llamar a las personas por su nombre, sin colocar apodos.

Ø  Levantar la mano para realizar una intervención.

Ø  Evitar salir corriendo al escuchar el sonido del timbre.

Ø  Esperar al docente dentro del aula de clase.

Ø  Cumplir con las normas estipuladas en el Manual de Convivencia.

RESPONSABILIDAD:

ü  Presentación personal y porte adecuado del uniforme (de acuerdo al manual de convivencia).

ü  Respeto por el docente y compañeros.

ü  Traer cuadernos, tareas, consultas, materiales.

ü  Presentar las tareas y actividades en forma ordenada y en la fecha indicada.

ü  Realizar actividades individuales y grupales en el tiempo indicado.

ü  Revisar constantemente el blog.

ü  Repasar periódicamente los temas vistos en clase.

FORMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Se propone trabajar la Evaluación Tipo Prueba Saber, buscando una valoración efectiva de los conocimientos y la forma de conocer el mundo de los Estudiantes, proponiendo, argumentando y analizando.

Escala de Valoración Institucional:

DESEMPEÑO SUPERIOR:   9.5 – 10

DESEMPEÑO ALTO:           8.5 – 9.4

DESEMPEÑO BASICO:       7.0 – 8.4

DESEMPEÑO BAJO:           1.0 – 6.9

LOGROS OBTENIDOS:

LOGROS COGNITIVOS: EQUIVALE AL 45%

Corresponden a evaluaciones acumulativas y las del área en general, trabajos individuales y grupales.

EVALUACIÓN ACUMULATIVA POR PERÍODO: EQUIVALE AL 25%. 

Corresponde a una evaluación tipo sumativa que se hace al final de cada período para evaluar e avance de los estudiantes.

LOGROS PROCEDIMENTALES: EQUIVALEN AL 20%

Corresponde a cuestionarios, cuadernos, carpetas, consultas y actividades de clase.

LOGROS ACTITUDINALES: EQUIVALENTE AL 10%

Corresponde al comportamiento en clase, la presentación personal, la puntualidad y el desempeño en general.

Los logros anteriores deben ser alcanzados en cada periodo con los siguientes porcentajes y escalas.

PRIMER PERIODO:        20%

SEGUNDO PERIODO:    20%

TERCER PERIODO:       25%

CUARTO PERIODO:      35%

INDICADORES SOBRE ACTIVIDADES A REALIZAR

• TALLER N°1: MAY0 6 
• PRIMERA EVALUACIÓN: Martes 18 de MAYO
• ACUMULATIVO PRIMER PERIODO: MIÉRCOLES JUNIO 6
• ENTREGA DE CUADERNO Y CARPETA : MIÉRCOLES  JUNIO 6
• PLAN DE MEJORAMIENTO: JULIO 16

OBSERVA EL SIGUIENTE VIDEO

PLAN DE MEJORAMIENTO

SEGUNDO PERIODO 2.019

            

                                              

INDICADORES Y ASPECTOS

PLAN DE REFUERZO

Ø Comprende y explica los procesos de nutrición en células, plantas y animales. TEMAS §  Funciones vitales de los seres vivos §  Función de nutrición. §  Función de Reproducción §  Función de Relación §  Qués es la nutrición §  Nutrición celular §  Nutrición en plantas §  Nutrición en animales §  Qué es la respiración §  Respiracion celular

·        Presentar el cuaderno al día con todas ·        las actividades trabajadas en el periodo (mapas conceptuales, talleres, apuntes de clase). ·        En hojas de examen presentar: 1.     Evaluación acumulativa corregida 2.     Presentar un resumen de cada uno de los temas visto en el periodo. Puede utilizar mapas conceptuales y los ejemplos deben ser a través de gráficos, dibujos o recortes ·        |PRESENTAR EL CUADERNO Y EL TRABAJO    DEBIDAMENTE  MARTES 16  DE JULIO DILIGENCIADO. ·        PREPARARSE  PARA LA SUSTENTACIÓN ESCRITA  EL DÍA  MARTES 19 DE JULIO( ESTUDIAR LO VISTO EN EL PERIODO ) ·        TENER  EN CUENTA  LA PRESENTACIÓN, PULCRITUD, ORDEN  Y PUNTUALIDAD EN LA ENTREGA DEL TRABAJO.